高校教材をめざす
公文式教育がめざしている目標は、「自学自習で高校教材を学習できる子どもの育成」です。中学生でも小学生でも、あるいは幼児であっても、無理なくできるだけ速やかに高校教材に進めるよう指導しています。そして公文式の教材も、高校で学習する内容ができるために必要な内容に厳選し、その観点からそこに至るまでの教材が構成されています。幼児から高校以上までのプログラム教材をずっと同じ教室で学習できるので、公文式は「幼・小・中・高一貫教育」と言えるでしょう。

できるだけ速やかに高校教材に進むことで、学年が上がってからも学校で勉強が得意でいられます。だから教室の生徒や卒業生に聞くと、小学生の時よりも、中学生・高校生以上になってから「やっててよかった公文式」と言ってくれます。

公文式の教材は高校教材で終わりではなく、「最終教材」さらには「研究コース」という教材まであります。公文式の教材を最後まで学習し終わったら、すぐ自分で次の課題を見つけて努力している。そういう子どもたちを育てたいと考えています。

B教材の筆算のたし算・ひき算

Ｂ教材では筆算のたし算・ひき算を学習します。たし算では３けた＋３けたまで、ひき算では３けた−３けたまで学習します。公文式の教材には、まだ学校で習っていない幼児や小１の生徒でも自習で無理なく学習できる秘訣があります。

Ａ教材 　５＋２＝ １８＋５＝ Ｂ教材 　　  ５ ＋２ 　  　１８ ＋　５

�@ Ａ教材までで横書きのたし算やひき算の力を十分に高めてから、Ｂ教材の筆算の学習に進みます。右のように、横書きのたし算やひき算で経験した問題からスタートするので、抵抗なく筆算の学習に入っていけます。そして、徐々に大きい数の筆算へと学習が進んでいきます。

�A 小学校では２年生で２けた＋２けた、２けた−２けたまでを、３年生で３けた＋３けた、３けた−３けたを学習します。一方、公文式ではＢ教材で３けたまでのたし算、ひき算を集中して一気に学習するので、効率よく習熟できます。